对于家长来说，培养孩子数感能力的关键，是培养他们将具体的数量变化抽象成算式。理解整体和部分的关系是加减的起点，也是孩子能否学好加减法的关键。数的分与合与加减法之间存在着很大的联系。如果想让孩子真正理解加减的意义，那么，就要让孩子掌握数的分与合。在这个过程中，我们需要借助一些实物加以操作，并且不断练习，在练习中逐渐理解分与合。 

我们在生活中要如何操作呢？

用实物玩分东西的游戏，是学习数的拆分和组合最直观的方法。这里的实物可以是家里随手可取的小物件，比如纽扣、回形针、小夹子、橘子、积木等等。比如学习5的拆分，我们可以准备5个橘子，请孩子把5个橘子分成两堆，摆出尽可能多的分法，按顺序一一列举出来，再进行下一步

当学会操作以后，我们可以引导孩子表达出来。比如孩子把5个橘子分成了3个和2个，我就会引导他说，“5可以分成3和2，3和2合起来是5”。这个阶段和孩子玩数的分合游戏，主要是为了帮助他们发现数具有“分割而不变”的特性，或者说“守恒”的特性，即5块积木可以分成1和4，2和3，不管怎样分，总数是不变的。理解这个特性，是小朋友接下来学习计算的关键。

如何保持兴趣？

如果小朋友操作几次失去了兴趣，或者不想再继续玩分合的游戏了，这时我们怎样才能让小朋友保持新鲜感呢？我们可以经常换分的东西，比如今天分积木，明天分纽扣，后天分小车，也可以让小朋友挑些他喜欢的东西来分。实践下来，这招对年龄的小孩子还是很好用的。或者是切换身份，让小朋友来充当小老师的身份给我们讲一讲，或者是我们来摆，让小朋友充当裁判，来判断一下我们摆的说的对不对，当然我们可以做个淘气的“学生”，故意说错，让孩子来纠正。

数的拆分和组合并不是一个简单的内容。相反，这部分最需要投入较大的时间和精力，最需要我们有足够多的耐心。数的分合如果学得扎实，接下来小朋友学习计算就会很顺利；而如果一味追求进度，希望一个晚上学完1-5的分合，一个星期学会加减法一般是不太可能的。不理解算理，那在接下来的运算阶段，或许就要花很多时间返工。所以在学习分合时要多多练习，为计算打下基础。